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发布时间:2018-09-25   来源:棋牌游戏经济 作者:左汶骏
   

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对口支援工作应更注重“造血”功能,而不是“输血”功能。由浙江大学派到贵州大学担任校长的陈叔平说,浙江大学用水平提升水平,用能力增强能力,用成果产生效益,带动和促进贵州大学的师资水平、学科建设、管理能力、人才培养、科研服务等都上了一个新台阶。

  “落榜生”和大学生都有不断发展和多次创业的观念。在现代社会里,要做个合格或优秀的劳动者、管理者、科技和教育工作者等等,既使取得了大专以上学历,也不能一劳永逸,要在校园外的工作岗位上继续学习、不断发展,才能跟上时代的步伐。要改变过去那种有一个单位,有高学历,有稳定的工作,就等于有铁饭碗了,就可以高枕无忧,不思进取的观念。随着科技的发展、现代化程度的提高,下岗、转岗、失业、再就业和再创业会变得很正常。在发达国家,人的出出进进、职业变换是很自然的,并且是有积极意义的事情。在西方发达国家,有些社会学家通过调查,得出二十几岁就业,三十几岁二次创业,五十岁左右三次创业的规律。而我们往往在二十几岁就把一个人的职业和前途看死了,这是经济落后的产物。

于是终于有一天,我们在心里像《亲爱的安德烈》里所写的那样朝他们喊道:“你的儿子不是你的儿子,他是一个完全独立于你的‘别人’!”我们被压抑得太久,所以疯狂地想成为自己的主人。我们故意不听他们的话,带着一点点反叛的意味,以标榜自己是独立的人。我们开始不愿意对他们敞开心扉,连告知也成了一种表示礼貌的例行公事。即使偶尔会有一些浅层的交流,也在他们眼神中的疑问、嘴角微微显露的不屑中显得那么荒唐可笑。他们觉得,不按他们所说的做,我们总是会错。而按照他们所说的,即使错了那也只是因为我们做得不够。

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在浙江实现“两基”之前,全省的情况与其他省份一样,农村人口占全省人口的71,大部分农村连小学还没有普及,农村“普九”是整个工程的重点和难点。为了实现“普九”战略目标,省委、省政府积极拓宽筹资渠道,并建立了多渠道筹措教育经费机制。在全省各方的共同努力下,1997年,浙江提前3年完成“两基”工程,第一批通过了国家总验收。“两基”工程验收获得通过,标志着浙江农村基础教育发展取得了历史性突破。

比如说,上述的周太太用中草药治疗孩子的病,结果被儿童福利局认为是“虐待儿童”,还有一些华人家长罚孩子跪在洒在地上的米粒上,或者把孩子关在漆黑的柜橱里,这些家长的行为都触犯了“儿童保护法”,导致孩子被儿童福利局送到寄宿家庭里。

作为房地产业的主管部门领导,姜伟新坦言:“我们部两个任务,一是搞好住房保障,一是会同有关部门促进房地产市场平稳发展。但是很难。”

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当年,我们班年龄最小的同学14岁,最大的35岁。我们班的班长,考上大学以前,是某地农村担任生产队长的插队知青;我的大学同学,有当过电工的、有来自邮局的、有纺织厂的挡车工,还有种过地的农民。更多的,是下乡知青和应届生。作为一个1978年秋季以应届生身份被录取的大学生(史称78级),也许,我有一点点资格说,这部影片也有过于光明的缺点。当年,我的一个历届生同学无奈地说:“厂里限制了报考的专业,我是不得已才报考纺织学院的。”

[法制日报记者]:刚才介绍教师资格制度实行十年了,有一些不适应的地方,具体有哪些不适应?要有哪些改进措施?(2006-09-0711:30:44)

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  广西北海市第九中学的学生,经常会在上课时间骑着自行车涌出校门,脸上兴高采烈的神情,好像是去郊游。整齐的白色校服使孩子们看起来像一群银色的鱼,欢快的鱼群最后游进了“北海市图书馆”。原来,这是北海九中的孩子在上他们的图书阅览课。  北海九中创办于1999年,2002年秋升格为完全中学。把学校建成学生的“读书花园”、“精神家园”和“成长乐园”,是校长穆家庆的理想蓝图。但当时市财政极度困难,创办之初的九中“穷”得连区区600平方米的校舍都是租借的。生源主要是农村孩子。据1999年和2000年初中生入学摸底测试情况反馈,语文、数学两科总分120分以下的学生高达50以上。学生中说脏话、衣冠不整、不懂礼貌的现象司空见惯,很多学生几乎没有课外阅读的基础,——面对这样的软硬件环境,穆家庆多次在班子会议和师生大会上动员鼓劲:“在全面推进素质教育,促进学生全面发展、主动发展、创造性发展的今天,为学生创造条件,努力营造良好的读书氛围,让学生能多读书、读好书,促进正确人生观的确立,并将知识转化为能力,培养造就新时代需要的高素质人才,必须成为北海九中全体师生的共识。”  理念上达成了一致,接下来的任务就是兴建九中“读书花园”,解决九中孩子的课外阅读问题。穆家庆的口号是“九中的‘读书花园’没困难要办,有困难也要办。”因为“一所新学校,新就应该新在她是一个读书的花园,学生在这个花园里,尽享百花的芬芳,饱吸万物的精华,从而酿造出纯美的思想醴酒。”穆家庆奔走于团市委和各兄弟学校之间,为九中的“读书花园”寻找良策,同时发动本校师生捐款捐书,一个月后筹集到两万多元,加上师生捐赠,一共添置了近万册图书,终于建成了60平方米的图书阅览室。  九中“读书花园”的雏形虽然“寒酸”,却给师生们带来了丰富的精神食粮,也成为全校师生精心养护的绿洲——全体师生每学期每人至少给“读书花园”赠送一本新书,学校给每学科教师订了4种以上全国优秀刊物。如今,九中的“读书花园”即将变成现代化的图书室和阅览室,其中阅览室座位200个、报纸68种,期刊180种,图书66000册。每年上架新书800种,2000册,真正成了为师生源源不断提供精神养分的沃土。  比建“硬件”更困难的,是“软件”的建设。据穆家庆介绍,北海是从落后闭塞的小渔村一跃成为改革开放的沿海特区的,由于历史的原因,北海市民中读书的气氛不是很浓厚,坐落在市郊的九中,生源主要是文化素养普遍较低的渔村娃,他们缺少良好的家庭文化熏陶,远大理想和信念追求尤其谈薄。很多学生在课堂上要么拿起书本就打瞌睡,要么就走马观花看一下插图便扔到一边,再就是在书本上画一些污七八糟的字画。问他们为什么不好好读书,回答往往是:“看不懂”、“不想看”、“没意思”。不培养起读书的习惯,就算把这些孩子“关”在阅览室里也改变不了这种状况。于是学校决定以举办“读书节”活动为突破口,创设浓厚的阅读氛围,激励广大师生与书本为友,树立“腹有诗书气自华”的读书信念,养成良好的阅读习惯,在能读、爱读、会读的进程中,涵养个人品行,提升修养品位,营造勤奋读书、热爱知识、崇尚文明、追求科学的良好风气,把校园建设成学生的“精神家园”。  为了激发学生的读书兴趣,让他们从“读书节”活动中真正受益,学校一边邀请著名学者专家到校开设读书专题报告会和文学鉴赏讲座,大造“读书节”的声势(南宁二中张俊秋老师的读书讲座就很受学生欢迎),一边开展了内容丰富、形式多样的文化活动,如“读书节”开幕综艺表演大赛、中英文演讲比赛、高年级学生辩论比赛、全校学生作文大赛、优秀学生读书经验交流会、“九中书画展”和“优秀作文展”等。这些活动,大大拓宽了学生们的视野,陶冶了他们的情操。  每次“读书节”举办过后,学生们课余谈论的话题,多与读书有关。喜欢阅读名人传记的蔡光琳同学说:“阅读为我打开了一扇神奇的窗口,让我过着许多伟人的生活。”徐小霞同学则在读书笔记中写道:“材料翔实的史书使我清醒地观察历史,预知未来;清新秀丽的小诗使我头脑更加聪慧、灵敏;笔锋犀利的杂文则可引起我的深思;典雅精致的散文让我感觉到舒适与宁静;别具魅力的小说则让我更加理解生活;那一则则小幽默又告诉我生活应当从笑开始……”  腹有诗书气自华。当读书从物质的“花园”向精神的“家园”一步步升华时,当阅读逐渐成为渔村娃们生活的一部分时,北海九中学生的言谈举止、兴趣好爱、文明教养、举手投足都发生了巨大的变化。他们不再是言谈庸俗、举止粗野、目光短浅、无礼无知的村野蛮童,而逐渐成了知书达礼、举止文明、谈吐得体、目光远大的好学之子,一种清新的书卷气开始从他们身上散发出来,使整个校园呈现出一派文明、守纪、勤奋、博学、上进的新气象——办学五年,学校第一次参加全自治区会考,整体成绩仅次于重点中学;学生获得各种级别的学科竞赛奖达600多人次;学校荣获了“广西绿色学校”、“广西文明小区示范学校”、“北海市文明单位”、“北海市十佳单位”等多种荣誉;穆家庆校长也因此获得了“全国德育先进工作者”的表彰。  穆家庆并不满足于现有的这点成绩,他颇有感慨地说:“要让学生爱读书、会读书,仅靠学校图书馆有限的书籍是不够的,也不是举办一两次‘读书节’活动就能一劳永逸的。必须充分挖掘现有的资源,广开阅读渠道,并将课外阅读管理制度化。只有这样,才能构筑起学生成长的乐园。”  现在的北海九中,一方面进一步完善了网络设施的软硬件设施,使学生在课余时间能上网查阅资料,通过多媒体教学拓宽学习视野。另一方面,将语文第二课堂的阅读活动纳入语文课程的规范管理当中——每隔一个星期就统筹安排两节语文阅读课到市图书馆去上,充分利用图书馆的资源优势,把阅读课上得丰富、主动、有效。置身于“书的海洋”里,又有老师及时的点拨和释疑指导,学生们不仅从广泛的阅读中真正体验到读书的乐趣,也逐渐掌握了阅读的方法。久而久之,到图书馆上课成了学生们的一种期盼,老师和家长也对这一措施普遍称好。  为了加强对学生的阅读指导,学校还开设了“新概念作文”、“语文阅读与欣赏”、“中外历史人物评说”、“阅读与写作”、“名著选读”等选修课。学生以北海文化研究为主题,自主选题开展课题研究,撰写读书研究报告和论文,汇编成《北海知多少》等校本教材。其中多篇佳作发表在《北海日报》、《学习周刊》上……  “阅读是一种美妙的习惯,学会了和阅读共舞,生活的面孔自然有了养分,有血气,有光。”  除了野蛮国家,整个世界都被书统治着——福尔特尔  书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫  人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料——雨果  书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯  走进北海九中的校园,随处可见这些以名人名言为内容的读书语录牌,她们就像芳花香草,点缀着校园的每一个角落,散发出浓浓的书卷气息,与宏伟高大的教学楼,美丽幽静的校园,现代化的体育场,以及回荡在校园的读书声,构成了一曲“为中华民族崛起而读书”的和谐乐章。  《中国教育报》2006年5月11日第5版

这些规定对学科特长生无疑是一种“福音”。其意义不仅在于让学有所长的“偏才”、“怪才”脱颖而出,更在于打破了“一考定终身”的规则,为创新人才的选拔和培养另辟蹊径。

在一些招生分数线较高、高考录取率偏低的省份,复读经济的蛋糕正在随着落榜考生人数的增加而膨胀。受到资金青睐的复读学校,甚至正在酝酿上市。

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2006年3月,武侯区提出“城乡教育高位均衡”的发展思路。“区域整体教育水平在较大范围内位居前列,城乡之间、校际之间、不同受教育群体间的差别极大缩小,教育资源在社会和学校得到合理优化配置,区域学校特色化、模式化发展,体现动态均衡的特征,每一位学生都能接受相对均等的教育……”

 

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